为进一步促进优秀教师综合能力提升与优秀教育经验交流，落实和践行《指南》精神，深化幼儿园领域教学的研究，促进教师专业成长，提升幼儿园保教质量，南京市市邱向琴名师工作室及江宁区学前教育（张德萍）省乡村教师培育站、江宁区王辉名师工作室、江宁区薛静名师工作室全体成员开展联合教研活动。本次活动特别邀请到了中国人民大学书报资料中心幼儿教育导读杂志社社长兼主编、中国学前教育研究会理事、儿童美育教学研究中心副主任熊志刚。
音乐润童心
江宁区优秀青年教师、南京市将军山幼儿园保教主任陈莹带来了一节精彩的中班音乐活动《小小鞋子》。陈主任的准备充分，教态优美，用好听的歌声帮助幼儿沉浸其中。游戏情境贯穿始终，教师明确游戏和歌曲的关系，游戏前说清游戏的规则，游戏中有情境性语言，帮助幼儿更好的理解歌曲和学会歌曲。陈老师在活动中注意到了退位和反思评价环节，能够通过师幼互动发现幼儿的问题，并和幼儿共同商量解决的方法。并且在合适的时机进行退位。
故事润童心
南京市德育优秀青年教师、南京市百家湖幼儿园副园长许璐带来了一节大班语言活动《天生一对》。幼儿通过自主读、共读的阅读方式充分阅读，读懂并理解故事情节。许园长与幼儿一起解读画面，观察长颈鹿和鳄鱼在高矮等特征上的不同，感受配合的绝妙，体会天生一对的美好。幼幼互动也非常优缺。幼儿尝试和朋友配合，感受一起取得成功所需要的相互支持和彼此托付。最后完整欣赏故事,感知绘本的美妙。
课程资源地图建构之旅
江宁区优秀教育工作者、南京市江宁区滨河幼儿园办公室主任陈史美带来了课程故事《深挖掘 活运用-—课程资源地图的建构之旅》分享。陈主任结合本园详谈了如何建构课程资源地图。滨河幼儿园对周边和园内资源进行了详细整理和采集。基于儿童立场，立足儿童需求。在资源的开发和探索中，不断实践，实现深度开发与运用，促进儿童的全面发展，实现教师的专业成长。
社区资源的运用
南京市优秀青年教师、南京市江宁区周岗幼儿园副园长孙艳红带来了《亲子自然行一一社区资源在园本课程中的运用》的讲座分享。讲座中孙园长对幼儿园如何深度运用社区资源进行了详细介绍。优美的语言，丰富的活动，灿烂的笑脸，让在场的老师仿佛也置身到活动中去了。周岗幼儿园的行动思路清晰，为在坐老师今后开展此类活动提供了一些思路和策略。
最后，中国人民大学书报资料中心幼儿教育导读杂志社社长兼主编、中国学前教育研究会理事、儿童美育教学研究中心副主任熊志刚带来了高质量的总结和评价。熊主任对两个讲座进行了表扬，不仅有分析还有反思。他明确指出了课程故事四要素，人物，时间，环境，反思。熊主任就两位园长的讲座与在场老师围绕资源展开了讨论，指出课程资源的采集要遵循以下四个原则：生活化原则，时代性原则，科学性原则，地域特色性原则，趣味性原则。
一分耕耘，一分收获，每一次教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流。教师们观有所感、学有所得、研有所思。名师工作室的成员们在今后的活动中也将继续关注幼儿的真实体验，让每一个孩子在灵动多样、丰盈有趣的活动中提升经验，获得成长。成员们也将根据课程资源的采集原则持续挖掘本幼儿园及周边的资源。
